tuteurs de stage

Des acteurs indispensables de la formation en alternance
Il n'y aurait de formation professionnelle en travail social sans alternance, et pas d'alternance sans tuteur ou formateur-terrain, pas de formateur-terrain sans professionnel, pas de professionnel sans centre de formation. Nous sommes donc dans la « chaîne de la vie professionnelle» complètement interdépendants. Il n'y aurait pas de professionnels non plus s'il n'y avait des institutions socio-éducatives, des politiques publiques, des projets institutionnels, de la recherche.
Cette interdépendance va croître et embellir puisqu'au fil des réformes en cours, les milieux professionnels seront de plus en plus sollicités pour participer à la formation et l'évaluation des compétences et des qualifications que ce soit en tant que tuteurs d'apprentis, formateurs-terrain, référent, jury d'examen, accompagnant ou jury VAE.

L'équipe « Alternance » au sein de l'epss
L'epss-cergy a pris la mesure de cette évolution et créé ( à compter du 1 er novembre 2004) au sein de son équipe permanente un pôle (département) « Alternance » dont l'une des missions sera d'animer et développer les réseaux de partenaires ( professionnels et institutions) qui collaborent ou souhaitent collaborer avec l'epss sur l'alternance dans la formation des travailleurs sociaux. Les professionnels et institutions trouveront, quelque soit la formation concernée, soutien, conseil, écoute et pérennité dans leur collaboration avec l'epss.
Cette équipe collaborera également avec les autres départements de l'epss dans l'élaboration des projets de stage des étudiants, participera aux visites de stage, à l'animation des réunions d'information et de réflexion avec les formateurs terrain ou référents professionnels.

Les enjeux de l'alternance
- Chaque « mode » de formation a ses particularités : le stage n'a forcément pas les mêmes enjeux pour celui qui l'effectue selon qu'il suit une formation en voie directe, un complément de parcours post-VAE, une formation en apprentissage, une formation en situation d'emploi.
Néanmoins la fonction de formateur-terrain ou tuteur recouvre certaines fonctions qui sont constantes : socialisation professionnelle, formalisation des pratiques professionnelles, individualisation des apprentissages, validation/évaluation, etc..

- La construction des diplômes professionnels autour de référentiels professionnels et de certification confère une responsabilité particulière au tuteur tant vis-à-vis de l'étudiant que du milieu professionnel et du centre de formation.

- L'évolution du « lieu de stage » en site qualifiant affirme que les compétences professionnelles sont partagées, construites au sein des institutions et qu'elles gagnent à être transmises de façon également collectives et organisées, en prenant en compte les réseaux professionnels auxquels l'institution participe.

Notre interdépendance nous conduit à appréhender ensemble et si possible en concertation ces évolutions. Si vous souhaitez, en tant que professionnel , tuteur, formateur-terrain, entrer en collaboration avec l'epss-cergy ou effectuer une formation de formateur-terrain,
contactez-nous.